Gaur goizean, 9.30etan, 3. gelara sartu naiz Kimika Analitikoa ikasgaiaren azterketa partziala egitera. Oso urduri nengoen, baina irakasleak, atzoko klasean, 8tik behera ateratzen zutenei mania hartuko ziela esan zuen, hau da, azterketa erraza prestatu zuela.
Ikasgai hau nahiko erraza da; ez du misterio handirik. Klaseko ariketak ajedun tximu batek ere egin ditzake. Izan ere, irakasleak ajedun tximuei bezala azaltzen dizkigu, pausoz pauso, komatxo bakoitzean azpimarratuz, lehen hezkuntzako ikasleak sentiaraziz. Daukagun irakaslerik jatorrena da. Agian, jatorregia.
Gaur goizean, 9.30etan, 3. gelara sartu naiz Kimika Analitikoa ikasgaiaren azterketa partziala egitera. Urduri nengoen, baina ongi egingo nuelako ziurtasuna nuen, klasean egindako ariketak menperatzen bainituen. 12etan, sekulako hasarrearekin irten naiz atetik.
Ez zen azterketa zail bat, normala zen. Non dago arazoa? Klaseko ariketetan. Oso errazak ziren; errazegiak. Horren errazak ziren ezen arazoak bainituen zailtasunez normala zen ariketa bat egiteko.
Azterketa gaindituko dudala uste dut, baina analitikan ezjakin bat bezala sentitzen naiz. Denbora asko galdu dut edozeinek begiak itxita egin zitzakeen ariketak birpasatzen, beste zerbaitetan erabil nezakeen denbora.